Полезная информация

Преподавание в нашей школе в условиях инклюзивного образования решает не только общие учебно-воспитательные, но и специфические задачи, обусловленные особенностями развития детей с ограниченными возможностями здоровья. Образовательной задачей преподавания является формирование элементарных представлений и понятий, коррекция недостатков психофизического развития обучающихся. В таких условиях организация активного обучения просто необходима для решения этой задачи, так как предполагает моделирование жизненных ситуаций, использование ролевых игр, общее решение вопросов на основании анализа обстоятельств и ситуации. Ввиду сниженного интеллекта и особенностей эмоционально-волевой сферы для учащихся с ОВЗ учителя школы инструктируют любой вид деятельности. Инструкции составляются подробно, доступно, задания дозируются, материал для осмысления тщательно подбирается. При проведении уроков используются так называемые «инструкции - подсказки», необходимый текст, задания, схемы для урока. С целью оказания психологической и педагогической поддержки, снятия психоэмоционального напряжения в школе используются: сенсорная комната, аппаратно-программный комплекс «Логотерапевтический «БИОСВЯЗЬ», который предназначен для коррекции речи, диафрагмального дыхания у учащихся с логопедическими нарушениями (в 2021-2022 уч. году проводятся занятия с 20 учащимися, имеющими речевые нарушения и нарушения в психическом развитии). На занятиях в сенсорной комнате применяютсям различные психотехнологии: музыкальная терапия, сказкотерапия, телесная терапия: дыхательные релаксационные упражнения, ароматерапия, цветотерапия). Использование оборудования сенсорной комнаты способствует улучшению эмоционального состояния, снижению беспокойство и агрессивность, снятию нервного возбуждения и тревожности, нормализации сна, активации мозговой деятельности, ускорению восстановительных процессов после заболеваний.